Deze laagdrempelige online-cursus is inhoudelijk samengesteld door Mariet Vrancken van De Arena. De pilot kende een 20-tal deelnemers die op geregelde tijdstippen feedback gaven en bood op die manier belangrijke inzichten waarmee de SPOC in optimale versie landelijk aan WON-scholen kan worden aangeboden.

Sinds enkele jaren is het mogelijk om erkenning aan te vragen voor een eigen schoolvak. Veel WON-scholen hebben hier interesse in omdat een erkend vak bijdraagt aan de zichtbaarheid. Een WON-vak biedt de leerlingen en docenten die zich hiervoor inzetten waardering en het geeft WON een duidelijke, erkende plaats binnen het curriculum. Inmiddels zijn er drie erkende vakken gerelateerd aan WON.

In plaats van de normale landelijke WON-manifestatie organiseren we op 31 maart een online wetenschapsdag voor alle WON-scholen. De wetenschapsdag wordt een soort WON Online XXL. Wetenschappers op allerlei gebied: van moderne geschiedenis, via taal, naar seks, klinische epidemiologie en robotica, zijn uitgenodigd om leerlingen en docenten meer te vertellen over de onderwerpen waar zij zich mee bezig houden.

In dit onderdeel stellen we maandelijks mensen een aantal korte vragen leden van het netwerk over hun binding met WON. In deze editie nieuwe regiocoördinator Eveline Brunklaus van het Keizer Karel College in Amstelveen.

In dit onderdeel stellen we maandelijks mensen een aantal korte vragen leden van het netwerk over hun binding met WON. In deze editie nieuwe regiocoördinator Mandy Wagemakers van RSG 't Rijks.

Tijd voor een nieuwe column: Wie is wie? In deze column stellen we maandelijks mensen een 8-tal korte vragen over hun binding met WON, te beginnen met kersverse regiocoördinator Peter Willems van regio Rivierenland.

Onze nieuwe digitale WON-bibliotheek is live! Op deze omgeving kan je diverse lesmaterialen, WON-informatie en materialen ter inspiratie vinden.

Uit veel onderzoeken blijkt dat nieuwsgierigheid iemands leervaardigheden en vermogen om nieuwe informatie vast te houden vergroot. Om die reden is er op de vwo-afdeling van het Rythovius College een academische route ontwikkeld om de leerlingen beter voor te bereiden op wetenschappelijk onderwijs.

De collegezaal is tegenwoordig niet meer perse de eerste plek waar studenten kennismaken met onderzoek doen. Steeds meer middelbare scholen in de regio brengen hun leerlingen de eerste beginselen van de wetenschap bij. Het doel: hun vwo-leerlingen (nog) beter beslagen ten ijs laten komen op de universiteit.